Готовимся к ЕГЭ-2018. Видеоконсультации на сайте Рособрнадзора по предметам

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начинает публикацию на своем YouTube-канале видеоконсультаций по подготовке к единому государственному экзамену 2018 года. 

В создании 12 видеороликов приняли участие руководители федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ-2018, психологи, учителя школ и преподаватели вузов. В видеоматериалах детально разбираются нюансы и особенности каждого предмета, даются советы по подготовке и рекомендации по выполнению отдельных заданий. В первом видео – по обществознанию – речь пойдет об использовании кодификаторов и спецификаций, детальном разборе таких тематических блоков предмета как: «Человек и общество», «Социальные отношения», «Экономика», «Политика» и «Право».  

«В этом году мы привлекли к работе над видеорекомендациями преподавателей, которые, имея большой практический опыт, поделились своими знаниями. Для нас важно, чтобы выпускники пришли на экзамены максимально доготовленными и получили заслуженные оценки», - отметил заместитель министра образования РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.  

Видеоконсультации по предметам ЕГЭ будут опубликованы в течение февраля на YouTube-канале ведомства. Помимо этого на канале уже размещены выпуски передачи «О ЕГЭ предметно» 2018 года - совместного проекта Рособрнадзора и Общественного телевидения России, в котором специалисты Федерального института педагогических измерений рассказывают о ЕГЭ и отвечают на вопросы телезрителей. Ранее Рособрнадзором также были подготовлены и размещены для свободного скачивания информационные плакаты ЕГЭ-2018.

Источник: http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6625

17 октября руководитель Рособрнадзора проведет Всероссийскую встречу с родителями

Уважаемые родители!

17 октября руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов проведет Всероссийскую встречу с родителями.

В ходе встречи руководитель Рособрнадзора и специалисты ведомства ответят на вопросы, касающиеся организации и проведения в 2018 году ЕГЭ и ГИА-9, всероссийских проверочных работ (ВПР), национальных исследований качества образования (НИКО).

Основной площадкой встречи станет Президентский зал Международного мультимедийного пресс-центра МИА «Россия сегодня». В ходе встречи планируются прямые подключения из регионов.

В настоящее время уже принимаются вопросы:

по электронной почте ege@obrnadzor.gov.ru
на странице Рособрнадзора в социальной сети.

Вопросы можно направлять в письменной форме или в формате видеообращения. Ответы на наиболее популярные и интересные из них будут даны в ходе встречи.

Начало мероприятия: 11:00 мск. Адрес: Зубовский бульвар, д.4

Аккредитация СМИ:
Тел: (495) 645-6472 (многоканальный)
E-mail: accreditation@rian.ru

Источник

5 открытых направлений тем итогового сочинения в 2017/18 учебном году

Вниманию 11 - классников!

Опубликованы 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год:

· «Верность и измена»,

· «Равнодушие и отзывчивость»,

· «Цели и средства»,

· «Смелость и трусость»,

· «Человек и общество».

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». Если выпускник получил за итоговое сочинение неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность его пересдать.

В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2017/18 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1.«Верность и измена».


В рамках направления можно рассуждать о верности и измене как противоположных проявлениях человеческой личности, рассматривая их с философской, этической, психологической точек зрения и обращаясь к жизненным и литературным примерам.
Понятия «верность» и «измена» оказываются в центре сюжетов многих произведений разных эпох и характеризуют поступки героев в ситуации нравственного выбора как в личностных взаимоотношениях, так и в социальном контексте.



2. «Равнодушие и отзывчивость»


Темы данного направления нацеливают учащихся на осмысление разных типов отношения человека к людям и к миру (безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь или искренняя готовность разделить с ближним его радости и беды, оказать ему бескорыстную помощь).
В литературе мы встречаем, с одной стороны, героев с горячим сердцем, готовых откликаться на чужие радости и беды, а с другой – персонажей, воплощающих противоположный, эгоистический, тип личности.



3. «Цели и средства»


Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства ее достижения, а также об этической оценке действий человека.
Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.



4. «Смелость и трусость»


В основе данного направления лежит сопоставление противоположных проявлений человеческого «я»: готовности к решительным поступкам и стремления спрятаться от опасности, уклониться от разрешения сложных, порой экстремальных жизненных ситуаций.
На страницах многих литературных произведений представлены как герои, способные к смелым действиям, так и персонажи, демонстрирующие слабость духа и отсутствие воли.



5. «Человек и общество»


Для тем данного направления актуален взгляд на человека как представителя социума. Общество во многом формирует личность, но и личность способна оказывать влияние на социум. Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно задуматься об условиях, при которых человек должен подчиниться общественным законам, а общество – учитывать интересы каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации.



ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

· обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;

· обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;

· обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Время написания – 3 часа 55 минут.

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».

Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.

Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность.



Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.

Ученики Ставрополя присоединились к Всероссийской акции «100 баллов для победы»

28 апреля на базе МБОУ гимназии №25 города Ставрополя прошла акция «100 баллов для победы», посвященная подготовке выпускников к успешной сдаче ЕГЭ-2016.

Ставшая ежегодной Всероссийская акция «100 баллов для победы» в 2016 году стартовала в лицее научно-инженерного профиля № 4 подмосковного Королева. Акция посвящена 55-летию первого полета человека в космос и была поддержана во многих регионах нашей страны. На её открытии Сергей Кравцов, руководитель Рособрнадзора, отметил следующее: «Главная задача проекта – дать стимул школьникам достичь своих личных побед. Проект позволит снять эмоциональное напряжение выпускников и объяснить, что при правильной подготовке и уверенности в своих силах у каждого есть шанс получить на ЕГЭ самый высокий балл».

На встречу со ставропольскими выпускниками пришли студенты-первокурсники, выпускники 25 гимназии Стогний Данил и Темирбулатова Мадина, получившие на едином государственном экзамене максимальные 100 баллов, и гости - Чубова О.Н., начальник отдела общего образования министерства образования и молодежной политики Ставропольского края, и Джумалиева Н.А., начальник общего отдела комитета образования администрации города Ставрополя.

После приветственных слов гостей Данил рассказал собравшимся о том, как ему удалось получить 100 баллов на экзамене по литературе. Секрет его успеха кроется в чтении художественной литературы, участии в олимпиадах разного уровня по литературе, занятиях в театральной студии, а главное – в систематической работе над собой.

Данил и Мадина ответили на вопросы учащихся и пожелали успехов выпускникам этого года. 

Свои советы по подготовке к ЕГЭ дали и учителя гимназии, Данько Н.В., учитель истории и обществознания, и Кириченко О.В., учитель русского языка и литературы.

Ученики задали много вопросов взрослым гостям акции. 

Ольга Николаевна Чубова в ответах на вопросы учащихся обратила внимание на процедуру сдачи ЕГЭ, указав на ошибки, которые иногда допускают выпускники при сдаче экзаменов, рассказала о процедуре перепроверки работ с высокими баллами, о системе видеонаблюдения в аудиториях, позволяющей выявить даже самые незначительные нарушения на экзамене. 

В заключении она пожелала выпускникам получить на экзамене наивысшие результаты.

Анонс! Вебинар для старшеклассников

Уважаемые друзья!

Вебинары для школьников и родителей «Как победить ЕГЭ и олимпиады и поступить на бюджет в ведущие ВУЗы РФ
29 октября(12:50 и 18:50) и 5 ноября (12:50 и 18:50) Время московское

Учебный центр MAXIMUM при поддержке ведущих ВУЗов России проводит бесплатные общедоступные вебинары для обучающихся, родителей, педагогов и специалистов образовательных организаций.

Целью данных мероприятий является информирование участников вебинара о новшествах в правилах приема в ВУЗы, об эффективных способах подготовки к государственным экзаменам и повышения вероятности поступления на бюджет.

Практической пользой от участия в вебинаре будет информация:
для специалистов по профориентации:

· об инновационном комплексе поддержки выпускников и родителей при поступлении в ведущие ВУЗы России;

· о трендах на рынке труда и новейших профессиях, специальностях;

для родителей и школьников:

· как заранее выстраивать стратегию поступления в ведущие ВУЗы;
· как выбрать будущую профессию и ВУЗ;
· как минимизировать затраты на поступление;
· как превратить индивидуальные достижения в баллы;
· об условиях получения мест в общежитиях ВУЗов;

Использование полученной в ходе вебинара информации поможет участникам:

1) овладеть инструментами и определить источники информации для самостоятельного выбора профессии и направления подготовки;

2) собрать необходимую информацию о ВУЗах по шаблону;

3) оценить вероятность поступления на бюджет в каждом ВУЗе;

4) организовать эффективную подготовку к экзаменам;

5) построить алгоритм действий с документами во время приемной кампании;

6) сэкономить на расходах, связанных с подачей документов и сдачей дополнительных вступительных испытаний в ВУЗах.

Дополнительная информация:

-заявки на участие необходимо подать в каб. 305 гимназии (Татьяна Алексеевна)

- участники вебинара могут подключиться из любого удобного места;

- каждому участнику и родителю будет выслано sms-уведомление о регистрации, а также письмо на электронную почту с уникальной ссылкой для подключения на вебинар.

Изменения в сдаче ГИА

Уважаемые выпускники и родители!

Вступил в силу приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 июля 2015 года №692 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 25 декабря 2013 года №1394» (зарегистрирован Минюстом России 28.07.2015 года, регистрационный № 38233), в соответствии с которым обучающиеся с 2015 – 2016 учебного года проходят государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования по обязательным учебным предметам (русский язык и математика), а также по двум учебным предметам по выбору обучающегося, из перечисленных в п.4 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 25 декабря 2013 года №1394.

Основанием для получения аттестата об основном общем образовании является успешное прохождение ГИА – 9 только по русскому языку и математике.

Повторно к сдаче экзамена по соответствующему учебному предмету в 2015 – 2016 учебном году допускаются обучающиеся, получившие на ГИА неудовлетворительный результат по одному из обязательных предметов (русский язык и математика).

Рособрнадзор разъясняет особенности проведения итогового сочинения

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки разъясняет особенности проведения итогового сочинения, которое российские школьники будут писать в начале декабря.

С 2014-2015 учебного года итоговое сочинение (изложение) является обязательной процедурой допуска к единому государственному экзамену. Оно будет проводиться 3 декабря 2014 года. Повторно написать сочинение смогут учащиеся, получившие неудовлетворительный результат, обучающиеся, выпускники прошлых лет, не явившиеся на итоговое сочинение или не завершившие его сдачу по уважительным причинам. Для этого предусматриваются дополнительные сроки 4 февраля 2015 года и 6 мая 2015 года.

Для участия необходимо подать заявление не позднее, чем за 2 недели до начала проведения экзамена в своей школе лично или родителями на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами по доверенности. Выпускники прошлых лет, участники с ограниченными возможностями здоровья и инвалиды подают заявления в местах регистрации, определенных органом исполнительной власти субъекта РФ.

Писать итоговое сочинение учащиеся будут в своих школах. Выпускники прошлых лет и участники с ограниченными возможностями здоровья – в местах, определенных органом исполнительной власти субъекта РФ. При регистрации будет выдано уведомление с указанием адреса места сдачи итогового сочинения.

Темы станут известны за 15 минут до проведения сочинения. Участники будут писать работу 235 минут, лица с ограниченными возможностями здоровья – на 1,5 часа дольше. Участнику необходимо взять с собой черную гелевую ручку, документ, удостоверяющий личность, при необходимости – лекарства и питание. Орфографический словарь будет выдан членами школьной комиссии.

Во время проведения экзамена запрещается иметь при себе телефоны и смартфоны, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки, а также выносить из кабинетов на бумажном или электронном носителях названия тем сочинений, фотографировать бланки и темы.

Участники будут писать сочинение на выданных черно-белых бланках регистрации и бланке записи формата А4. Свои результаты можно будет узнать в месте проведения экзамена.

Результаты итоговых сочинений могут быть учтены вузами. По усмотрению учебного заведения к имеющимся баллам ЕГЭ может быть прибавлено до 10 баллов. Порядок учета результатов, полученных абитуриентом за итоговое сочинение, указывается в правилах приема, утвержденных вузом самостоятельно. Бланк сочинения выпускника будет доступен вузу через специально разработанные информационные ресурсы. Однако при приеме в вузы в заявлении абитуриенту необходимо будет указать на намерение предоставить итоговое сочинение как результат индивидуального достижения.



Источник: пресс-служба Рособрнадзора

Рособрнадзор усилит контроль за подготовкой и проведением ГИА-9

Федеральная служба по надзору в сфере образования намерена усилить контроль за организацией и проведение государственной итоговой аттестации после 9 классов, сообщил в ходе семинара глава ведомства Сергей Кравцов.

В семинаре, организованном Рособрнадзором, Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) и Федеральным центром тестирования (ФЦТ), на тему "Совершенствование технологий проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (ГИА-9)и подходы к формированию моделей специализированных центров проведения экзаменов" приняли участие порядка 250 специалистов со всех субъектов РФ.

"В следующем году мы будем усиливать контроль за проведением экзаменов после 9 классов. Будут участвовать федеральные инспекторы, наблюдатели, будем организовывать проверки в пунктах проведения экзаменов", – сказал глава Рособрнадзора.

По его словам, итоговая аттестация 9 классов в прошедшую экзаменационную кампанию прошла не так объективно и прозрачно, как единый госэкзамен.

"Объективные результаты нужны не для наказания учителей, а для того, чтобы проанализировать ошибки и принять действенные меры по совершенствованию образовательного процесса. В этом году не было наказаний и увольнений по результатам ЕГЭ, были только благодарности за объективное проведение экзамена", – сказал Сергей Кравцов.

Он также добавил, что Рособрнадзор выступает против создания рейтингов школ, муниципалитетов по итогам проведения ЕГЭ и ГИА.

Глава ведомства отметил, что экзамены – составная часть любого образовательного процесса, и для его развития необходимы прозрачные результаты.


Источник: пресс-служба Рособрнадзора

Выпускники познакомились с особенностями ЕГЭ -2015

1 октября 2014 года учитель русского языка и литературы Лагутина Е.В. провела пресс-конференцию для учащихся 11 классов гимназии №25 города Ставрополя по итогам участия в IV Ежегодной научно-практической конференции «Методика обучения русскому языку в контексте федеральных государственных образовательных стандартов».
Елена Владимировна познакомила выпускников с тезисами выступления М.Г. Павловца, члена рабочей группы при Министерстве образования и науки РФ по возвращению итогового сочинения, рассказала о направлениях тем декабрьского сочинения, а также критериях его оценки.
Лагутина Е.В. детально проанализировала изменения в ЕГЭ по русскому языку, нашедшие отражение в проекте демоварианта. Представила позицию И.П. Цыбулько, председателя Федеральной предметной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ по русскому языку, обратила внимание на отказ от тестовой части в экзамене и практико-ориентированный подход к проверке знаний по русскому языку.

Готовимся к выпускному сочинению заблаговременно

1 октября 2014 года в конференц-зале гимназии №25 города Ставрополя состоялась пресс-конференция для одиннадцатиклассников по вопросам предстоящей сдачи ЕГЭ. 

Председатель предметной комиссии с многолетним стажем, Лагутина Е.В.,  рассказала выпускникам о внесенных в этом году изменениях в содержание экзамена. 

Учащиеся с неподдельным интересом слушали выступление Елены Владимировны, в котором она прокомменторовала наиболее сложные задания демоверсии.  
Особое внимание на пресс-конференции было уделено критериям оценивания выпускного сочинения по литературе, которое ребятам предстоит писать уже 3 декабря. 

Кириченко О.В., 

учитель русского языка и литературы

Советы психолога выпускникам

Уважаемые выпускники!

Предэкзаменационная и экзаменационная ситуации оказывают сильнейшее влияние на состояние организма и психики школьника. Я согласна со своими коллегами, которые единодушно относят экзамен к разряду стрессоров, то есть факторов, оказывающих на человека сильное психологическое давление и усложняющих функционирование организма и психики.

С целью выяснения того, как вы, дорогие наши выпускники, переживаете этот период, мною была проведена диагностика вашей тревожности - эмоционального напряжения и уровня психологической готовности к предстоящим испытаниям. Предлагаю вашему вниманию некоторые результаты:

1. Степень эмоционального напряжения:

33 % - высокая, 56% - средняя, совершенно спокойны – 11%

2. Уверенность перед экзаменами:

23% (9кл.) и 29% (11 кл.) - уверенны в своих силах, остальные же в той или иной степени сомневаются в успешности сдачи экзаменов

3. Степень психологической готовности к предстоящим испытаниям:

12% учащихся 9-11-х классов - высокая, 88% выпускников нуждаются в поддержке со стороны окружающих, а 25% из них нуждаются в помощи и поддержке психолога;

По результатам диагностических обследований и данных консультативной работы, мною выявлены наиболее вероятные причины возникновения эмоционального напряжения:

1) индивидуально-личностные особенности: эмоциональная чувствительность и гипервосприимчивость, болезненная и продолжительная переживательность, неуверенность, разбалансировка эмоционального равновесия и некоторые другие,

2) несоответствие между завышенными требованиями (ожиданиями) родителей, педагогов и возможностями ребенка, в результате чего его постоянно преследует внутренний эмоциональный дискомфорт, который вызывает тревогу и страх не соответствовать ожиданиям окружающих.

3) исследования и опыт показывают: вероятность наличия высокой тревожности у детей значительно повышается, если этому подвержен хотя бы один из родителей, который невольно передает эту особенность в процессе взаимодействия с ребенком с раннего возраста.

4) наличие подобных проявлений усугубляется чрезмерной, неоправданной строгостью, а порой, несправедливостью и постоянно повышенным тоном учителя, его непредсказуемостью и перепадами в настроении. Нередко подобные поведенческие реакции учителя продиктованы отношением учеников к предмету, их ленью, вседозволенностью, отсутствием дисциплинированности и низким уровнем воспитанности.

Все эти факторы в большинстве случаев вызывают острое чувство неуверенности, беспокойства, тревоги, страха, то есть целый комплекс отрицательных эмоций. Если не корректировать тревожные состояния, то они современем приобретают устойчивую форму, негативно сказываются на здоровье и усложняют жизнь.

Процесс сдачи экзаменов вызывает сдвиги во всех системах организма и психики. Эти изменения не проходят и после получения экзаменационной оценки.

* Как нейтрализовать подобные состояния, научиться противостоять стрессовым ситуациям и справляться с собственным волнением?
* Как более рационально распределить оставшееся время? Освоить приемы ускоренного запоминания и уверенным шагом продвигаться к успешности?

На эти и многие другие вопросы вы сможете получить ответы в процессе работы с психологом, в т. ч. со школьным. Запись на консультацию по тел. 47-15-40.

Психологические рекомендации:

* для того чтобы в кризисной ситуации не терять головы, необходимо при подготовке к ней не ставить перед собой сверхзадач для достижения сверхцелей;
* не стоит дожидаться, пока ситуация станет катастрофической, готовиться к ней лучше заблаговременно и в состоянии относительного покоя и сосредоточенности;
* составить план подготовки;
* начните с самого трудного, с того раздела, который знаете хуже всего. Но если трудно "раскачаться", можно начать с того материала, который вам больше всего интересен и приятен. Возможно, постепенно войдёте в рабочий ритм, и дело пойдет;
* не надо стремиться к тому, чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем желательно на бумаге. Планы полезны и потому, что их легко использовать при кратком повторении материала.
* чередуйте умственную деятельность с физической, смена видов работы – лучший отдых;
* не отказывайтесь от полноценного здорового питания, такие продукты, как рыба, творог, орехи, шоколад, мед, курага и др. стимулируют работу головного мозга.
* не пренебрегайте ночным сном (8-9 часов) и прогулками на свежем воздухе;
* немало вреда может нанести и попытка сосредоточиться над учебниками в одной комнате с работающим телевизором;
* готовясь к экзаменам, никогда не думайте о том, что не справитесь с заданием, а напротив, мысленно рисуйте себе картину триумфа, настраивайте себя на успех, не забывайте, что мысль материальна.

УДАЧИ ВАМ!!!

Яковенко С.В., психолог (47-15-40)

ГИА-2013

Для учащихся 9 классов и их родителей опубликованы сроки проведения государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов.

Познакомьтесь с документом, перейдя по ссылке>>